在广东省两会上，政协委员蔡加敏提出了一项创新提案，旨在利用广东在人工智能领域的优势，探索一种结合家庭教育的新模式，通过“人工智能+家校合作”的方式，为孩子的教育之路减负增效。
蔡加敏具体建议，应将学校教育与家庭教育深度融合，借助人工智能技术，构建家校之间的信息桥梁。这包括但不限于校园动态分享、学生成长记录的实时更新，以及健康安全的即时沟通，确保双方在教育过程中无缝对接。
为实现这一目标，她构想开发一款教育应用平台，该平台将基于AI技术，汇聚丰富的教育资源，为学生提供课后个性化辅导，如定制化习题、微课解析、错题回顾等，同时涵盖英语口语、编程等素质提升课程。家长通过平台可即时获取孩子的学习报告，实现高效监督与指导。
蔡加敏还指出，当前网络信息的泛滥，给家长和孩子带来了诸多干扰。因此，她呼吁建立专属广东教育系统的AI教育数据库，配备模拟训练，以此过滤不良信息，帮助家长快速掌握教育技巧，有效沟通。
广东省教育厅对此提案给予了积极回应。教育厅表示，广东已将人工智能在教育领域的应用置于重要位置，不仅提供了专项资金支持，还制定了《广东省教育数字化转型行动方案（2023-2027）》，全面推动教育现代化。目前，全省中小学已全部实现宽带接入，超百兆速率覆盖，教室多媒体设备配备接近完美。
作为国家中小学智慧教育平台全域应用试点省，广东在2024年进一步推出了《人工智能赋能基础教育行动方案（2024-2027）》，并在20个区域设立了人工智能实验项目，探索人工智能在助教、助学、评估、管理、研究等多方面的应用。
为此，广东精心设计了“AI教育211”落地架构，包括两个素养框架（针对教师和学生）、一门课程纲要，以及一份应用指南，从多个维度对中小学人工智能教育进行了细致规划，为各校开展人工智能教育提供了明确的指导和参考。
例如，《课程纲要》鼓励有条件的学校升级软硬件设施，搭建数字化教学环境，支持多元化学习方式，如线上线下混合学习、个性化学习等，让学生在实践中深入体验和应用人工智能技术。
教育厅还透露，未来广东将继续深化《关于人工智能赋能千行百业的若干措施》的实施，加速人工智能在家庭教育中的融合，探索开发“家庭AI导师”智能系统，集成学习数据分析、情绪识别等功能，全方位支持学生的成长需求。
