近日，我国教育部基础教育教学指导委员会正式揭晓了两份关于人工智能教育的重量级文件——《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》与《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》，此举标志着我国在创新人才培养和技术变革应对上迈出了关键步伐，同时也为全球教育界提供了一套融合技术创新与教育本质的中国方案。
这两份指南的发布，预示着人工智能教育将全面融入我国义务教育体系，旨在培养出既理解人工智能理论，又能灵活应用人工智能技术的创新人才。《通识教育指南》侧重于为学生打下坚实的人工智能知识基础，强调通过项目式学习、案例分析、互动实践等创新教学模式，将人工智能教育与中小学日常教学深度融合。
随着技术的飞速发展，人工智能正以颠覆性的力量重塑教育生态，推动教育活动从传统的人际互动向人机共育的新模式转变。海亮科服作为这一领域的先行者，通过一系列软硬件的迭代升级，将技术深度融入多种教学场景，不仅优化了知识的呈现方式，还极大地拓展了教学的时间和空间边界。
海亮科服的大模型以智谱、文心等先进模型为基础，结合各场景积累的大量教育资源，如教案、课件、习题等，进行模型学习和训练，最终生成了面向教师、学生和班主任的智能助手。这些AI智能体在解题、备课、评课、学习规划等方面发挥了巨大作用，显著提升了教学效率和学习效果。
在《使用指南》中，生成式人工智能被明确应用于辅助教师教学场景。教师可以利用生成式人工智能工具自动生成教学设计，为不同能力的学生提供个性化的辅导方案和资料列表，实现大规模个性化教学。鸿儒教研AI备课助手就是其中的佼佼者，它能一键美化课件，智能替换配图，还能根据教材内容生成分层辅导方案，大大减轻了教师的备课负担。
课中教学阶段，鸿儒教研AI课堂顾问通过智能一体机采集的语音和行为数据，实时生成课堂分析报告，为教师提供常态化的教学反思支撑。这一功能打破了传统磨课的时空局限，让每一堂课都成为可追溯、可优化的成长节点。
课后评价场景里，“星学伴”智慧学伴针对语文英语作文批改的痛点，实现了从AI多维初评到薄弱点精准点拨，再到个性化资源推送的智能闭环。这一功能不仅为学生提供了即时反馈，还帮助教师从基础批改工作中解放出来，专注于更高层次的写作指导。
生成式人工智能还在教育管理场景中发挥着重要作用。例如，“星未来”智能评语助手能根据学生的多元指标数据，自动生成个性化的学生评语，既保留了教育评价的个性化温度，又实现了效率的指数级提升。这一功能不仅激励了学生正确自我认知，还大大减轻了教师的工作量。
