在全球化和互联网全面渗透的背景下，英语在国际交流中的地位愈发凸显，超过70%的国际交流依赖于英语。然而，我国众多学生仍面临“哑巴英语”的困境，即读写能力尚可，但口语表达难以流利。
传统教育模式导致学生因害怕发音和语法错误而羞于开口，英语口语成为学习的一大障碍。随着教育理念的革新和技术进步，越来越多的声音呼吁打破这一僵局，让英语学习回归交流的本质。
在这一背景下，英语学习平台纷纷推出创新方案，以满足多元化学习需求。特别是数字化技术的发展，使得线上英语学习资源更加丰富多样，从基础课程到进阶教材，从实战习题到文化交流项目，应有尽有。学生可以根据自身需求和英语水平，灵活选择最适合自己的学习内容。
当然，线上英语学习虽便捷高效，但也面临挑战。首先，缺乏传统课堂的直接监督，要求学生具备较强的自我管理能力，这对自律性较差的学生来说可能是障碍。其次，线上课程质量参差不齐，学生需要具备辨别能力，选择优质课程以确保学习效果。
在众多学习方案中，iEnglish智能升级版凭借其独特的学习理念脱颖而出。它基于语言习得原理，通过海量输入输出练习帮助学生自然掌握英语，同时以寓教于乐的方式吸引学生持之以恒地学习，培养出自主学习的良好习惯。
iEnglish凭借海量学习资源，为用户构建了沉浸式的语言环境，使用户在语言的熏陶中自然而然地学会英语。这种学习方式不仅遵循了语言习得的客观规律，还极大地激发了学生的学习兴趣和内在动力。
九岁的郑同学就是一个例子，她的英语口语水平远超同龄孩子，甚至可以在台上即兴用英文讲故事。据郑妈妈透露，孩子之所以拥有如此出色的英语表达能力，秘诀在于“听读”。自一年级起，郑同学便开始利用iEnglish广泛听读大量英文原版书籍，在语言的浸润下自然提升英语水平。
近期，iEnglish对视听板块进行了全面升级，优化了视听梯度升级规则，并新增了配音个性化分数规则，通过更严谨的评判标准帮助学生提升口语表达能力。这一升级不仅提升了学习效果，还进一步优化了学生的学习体验。
以iEnglish用户于同学为例，她在五岁之前未接受过任何英语启蒙教育。然而，通过连续三年多每天坚持使用iEnglish学习一小时，她的英语成绩基本保持在接近满分或满分水平。更重要的是，iEnglish不仅带给了她英语知识，更是一种技能。通过不断地输入与输出练习，不仅提升了她的语感，还激发了她开口说英语的勇气。
针对线上学习中普遍存在的自制力不足等挑战，iEnglish提供了相应的解决方案。它通过教育游戏、视听动画等趣味内容激发学生的学习热情和内在动力，同时组织活动如“学习成长营”的每日学习打卡活动、ETP教育游戏大赛等，让学生在兴趣的引导和成就感的激励下逐步养成自主学习的良好习惯。
六岁的陈同学也是iEnglish的用户，他在剑桥少儿英语三级考试中，听力与口语部分均取得了令人瞩目的成绩。陈同学的家长分享道，iEnglish最吸引他的地方在于其寓教于乐的学习模式，实现了学习与娱乐的完美融合。孩子无需再通过死记硬背来学习英语，而是可以通过观看动画视频、聆听故事以及参与ETP游戏化学习等多种方式，这不仅极大地提升了孩子的学习兴趣，也让孩子能够自主学习。
