随着教育改革的深入，新的课程标准与教材正逐步在全国范围内推广实施。这一变革不仅给教育工作者带来了新的挑战，也让家长们陷入了深深的思考，特别是对于数学这一基础学科的学习，家长们的焦虑情绪尤为明显。
“数学真的很难学！”这样的抱怨声在不少家庭中回响。家长们迫切希望找到一种有效的方法，帮助孩子快速适应新课标的要求，不仅提高数学成绩，更重要的是培养孩子的核心素养，让数学学习变得生动有趣。
为了应对这一需求，科大讯飞AI学习机团队与北京师范大学曹一鸣教授团队携手，共同探索在新课标背景下，如何利用人工智能技术个性化培养学生的数学学科能力与核心素养。近日，双方在北京正式签署了相关课题的合作协议，多位数学教学和人工智能领域的专家见证了这一历史性的时刻。
签约仪式上，曹一鸣教授与科大讯飞学习机产品线总经理翟吉博共同签署了合作协议，标志着双方在AI+教育领域的合作迈出了实质性的一步。未来，双方将发挥各自优势，致力于为孩子提供融合人工智能技术的个性化学习新方案，让数学学习变得更加智能、高效。
在随后的研讨交流中，曹教授深入剖析了新课标对数学学习的核心要求，并指出当前学生发展面临的最大挑战之一是传统学习资源与教学方式难以满足个性化教育的需求。他高度赞扬了科大讯飞AI学习机在个性化学习方面的创新实践，认为其通过人工智能引擎实现1对1精准指导，深度分析孩子学习情况，精准定位学习需求，提供最适合的学习资源。
曹教授进一步强调，学习数学的价值远不止于速算和解题，更重要的是塑造孩子的思维能力和思考方式。新课标强调的核心素养，正是希望孩子们能够学会思考，培养思维的深度与广度。传统的刷题战术已无法满足新课标的要求，而人工智能的引入则为数学教学带来了新的可能。
科大讯飞AI学习机通过AI全科错题本和AI同步精准学等功能，精准捕捉孩子的错题和错因，针对性推送练习题和学习方案。在人工智能的引导下，孩子需要独立思考、尝试解题，学习机才会进行个性化点拨，旨在培养孩子的思考能力和解决问题的能力。
针对家长们的焦虑情绪，曹教授在会后采访中提出了三点建议：一是要关注孩子数学思维和实践能力的培养，而不是简单的会做题、能做对题；二是不要急于求成，素养培养需要时间和耐心；三是不要过度关注成绩，过度关心会导致孩子对学习的过度焦虑，反而不利于孩子的学习和发展。
此次合作不仅展现了科大讯飞在人工智能领域的领先地位，也体现了北京师范大学数学科学学院对我国基础教育改革的深入关注和积极参与。双方将共同努力，借助人工智能技术和大数据的力量，为孩子们提供最优质的学习资源、最契合的学习方式，助力他们在新课标下真正学会学习，自由翱翔于知识的海洋。
