在数字经济蓬勃发展的今天，3D技术作为新兴领域的核心驱动力，正引领着一场前所未有的技术革命。AR、VR以及3D打印等技术的快速迭代，不仅推动了元宇宙概念的逐步落地，还为3D打印、XR体验、医疗健康、智能制造以及文化旅游等多个行业带来了全新的发展机遇。随着这些技术的广泛应用，市场对高质量3D数字内容的需求呈现出爆炸式增长，随之而来的是对3D专业技术人才的迫切需求。
当前，我国制造业在转型升级的过程中，对3D数字化技术人才的需求量已高达800万，而在元宇宙及3D数字内容创作领域，对3D建模师的需求更是达到了300万之巨。然而，长期以来，3D数字内容的生产一直面临着成本高、周期长、软件使用门槛高以及专业人才稀缺等多重挑战，这些瓶颈问题严重制约了相关产业的进一步发展。
为了应对这一挑战，国家层面已经展开了积极的行动。2022年，教育部等五部门联合发布了《虚拟现实与行业应用融合发展行动计划》，明确提出要在各级教育机构中建设虚拟现实课堂、实验室及实训基地，以加快紧缺人才的培养。进入2023年，教育部教育技术与资源发展中心又启动了“职教工场”校企合作项目，该项目旨在支持元宇宙3D内容创作人才的培养，推动职业教育的数字化升级与产教融合的高质量发展。
在这一背景下，各大教育机构迎来了前所未有的发展机遇与挑战。通过培养3D数字内容创作专业人才，学校不仅能够满足产业的人才需求，提升学生的就业率，还能够在教学质量、实训成本以及教育研究等多个方面实现质的飞跃。融合了3D数字内容的虚拟仿真实训中心和实验室的建设，将成为未来教育创新的重要方向。
为了贯彻落实国家对3D数字内容人才培养的政策精神，去年，第八届一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛新增了“元宇宙3D数字内容设计创作赛项”。这一赛项的设立，旨在搭建起产教融合、校企合作与产业发展的桥梁，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的方式，提升学校的数字化建设水平，培养学生的社会服务能力，为社会输送面向未来的新型专业技术人才。
今年的第二届金砖大赛之元宇宙3D数字内容设计创作赛项，在“工业4.0”的大背景下，对竞赛内容进行了全面升级。竞赛内容紧密围绕元宇宙产业的热门应用方向，如数字化商城、虚拟展馆以及AR试穿等，同时，在竞赛任务布置方面也进行了优化，以更贴合元宇宙虚拟仿真技术的产业应用方向。今年的实操类比赛任务主要包括元宇宙3D虚拟空间采集制作、3D数字内容逆向技术工程设计及制作以及元宇宙场景渲染及交互应用等三项。
相较于首届比赛，本届比赛在任务设置上更加贴合产业实际应用，拓展了技术应用的知识面，为学生的实操动手能力提供了更多的锻炼机会。参赛者需要熟练使用3D扫描设备采集空间场景和物体模型数据，并在3D协同设计平台上进行渲染调优和交互应用编辑，最终输出一个完整的作品。
大赛的组别与奖项设置与去年保持一致，分为中职组和高职组两个组别，均为团体赛。每个参赛队由参赛选手和指导教师组成，中职组每队2人，高职组每队3人，每个学校最多可有两队参赛。赛项设有一等奖、二等奖、三等奖以及优秀奖，获奖团队将获得奖牌及证书，优秀指导教师/教练也将获得相应证书。
目前，大赛报名已经正式开启。各职业院校的老师和学生可以登录金砖大赛信息服务官方平台，搜索赛项编号“BRICS2025-ST-098”进行报名。无法进行线上报名的同学，可以联系赛项组委会老师进行线下报名。
随着金砖大赛的深入进行，我们期待更多的职业院校师生能够积极参与，共同推动3D数字内容创作人才的培养，为数字经济的繁荣发展贡献力量。
